教·学·评一体化习作教程 小学习作教学全手册

本书主要针对小学作文教学流程的断裂的现状提出“教—学—评”金三角理论。“教”、“学”是互动的，“评”是贯穿其中的，“评”是为了促进“学”。围绕这一理论，书稿分别从记叙文、抒情文、议论文、应用文等几个方面，详细阐述了小学习作教学的实录和策略。