数学人文课堂的理论与实践

本书从“人文”这个独特的视角切入，高屋建瓴地探讨数学课堂教学的人文问题。本书共五章，包括数学人文课堂的内涵、数学人文课堂的结构、数学人文课堂的组织、数学人文课堂的特征、数学人文课堂的价值等五章。每一章节的阐述，基本是以人文知识观点带动数学课堂教学知识观点的展开，且互为呼应。这种体系的建构，增强人文特色，彰显人文魅力。