学校教育变革中的家庭参与问题研究

本书立足中国社会转型、教育改革发展与我国家庭深刻变革的现实，主要从理论、历史进程、改革实践与政策等四个维度，综合文献分析、历史与跨文化比较、调查等研究方法，关注国际发展有益经验与中国改革实践现实需要，具体考察学校课程改革、学生成长、教师专业发展等与家庭参与相关的问题，较为系统分析学校教育整体变革进程中家庭参与发展的现状及问题，努力寻求家庭与学校教育改革关系之间互动运行的基本规律。