培养智慧的孩子 天赋教育在美国

与其他五花八门的天赋教育计划相比，拉科达学区的天赋教育计划至少有三个特点：一是天赋班学生的大部分时间是与其他孩子在一起的，每星期抽一些时间到天赋班里学习；二是天赋教育只安排“社会研究”课，其他的科目学生个人可以以跳级的形式处理；三是高中不专门设天赋教育计划，而是让有能力的高中生提前学习大学课程。 对这种形式的天赋教育，我进行了自己的研究和思考，并且与教育学院有关的教授、中小学的天赋教育老师、学区的专业管理人员、天赋班的学生和家长进行了交流、探讨乃至争论。我认为，拉科达学区的天赋教育计划周全地考虑了天赋班孩子的特长、需求和弱点，从而扬长补短，使得天赋班的孩子能在健康、适中的环境和氛围中充分发展。 比较中国的“少年天才班”或重点学校、重点班的教育，我认为这种为孩子提供“天赋安全地带”的做法，要比“天才集中营”式的方法更适合早慧孩子的健康发展。 首先，天赋班的孩子在各方面或某方面超过一般孩子，这既是他们的长处，也可以是他们的致命弱点。 记不得是哪个神话里有个大力神，一旦站在大地上就力拔山河，但只要脚跟离地，哪怕仅半寸，立即就变得手无缚鸡之力。 倘若我们能够像量化神童的IQ一样量化大力神的力量