基于课堂教学研究的外语教师专业自主发展 反思与行动

教师的专业发展是个由来已久的话题，但仍然不断出现新问题。本书基于当今中国高校外语师资队伍现状，探讨如何通过研究课堂教学达到专业发展的目标。作者强调，教师需要在实践中发展对教学的理解和研究能力，反思教学过程的意义和价值，进而改进教学、促进学生的学习。本书具体讨论了外语教师专业素质的两个核心要素——教师知识和教师信念——在教师专业发展中的关键作用；介绍了外语教师专业发展的主要途径：教育行动研究、教育叙事探究以及教师的专业协同发展；对一些英语教学问题进行再思考；介绍了青年教师的课堂教学研究尤其是行动研究案例。