经验·教师经验·教师成长
出版社
杭州：浙江大学出版社
出版时间
2015
ISBN
9787308149235
标注页数
201 页
PDF页数
215 页
书籍介绍
本书从近现代西方哲学上关于经验本质、特征等学术史梳理，挖掘经验的本质、生成机制，依此为逻辑起点，研究教师经验的特征、生成机制、教师经验认识的合理方式等问题；依此为理论依据，探讨教师学习、教师研究、教师教育等教师成长主题的改善路径。1、本著作属于教师专业成长研究的基础类研究；2、从经验、教师经验的本质及生成机制角度探讨教师学习、教师研究、教师教育等方面的改善路径