东南大学建筑学院建筑系三年级设计教学研究 专题·阶段·整体

本书详尽与系统地回顾总结了东南大学建筑学院本科三年级建筑设计教学与研究的成果。针对当今世界的建筑设计与研究呈现出强烈的技术与人文并重的倾向，本科三年级作为提高学生综合设计能力与修养的重要环节，建筑学科高年级的设计课程必须承担适应这两种发展方向的技能的传授和修养的培育，书中提出了一种以建构起动的、技术与人文紧密结合的设计教学方案，具有阶段性、专题性、整体性的特点。本书重点论述了东南大学建筑学院本科三年级建筑设计的各个专题——功能与空间、文脉与环境、建构、综合——的特点与教学过程，并强调了学生对三年级建筑设计课程设置的反馈意见，以达到教学相长的目的。