学校内涵发展探索

本书选取上海市闵行区四所实验学校为案例，记录这些学校的探索足迹，展示他们的实践过程。四所学校，有的以多元智能理论为指导，以任务驱动为载体，优化学生的学习方式；有的开发民俗教育资源，进行校园文化建设；有的优化教育生态环境，促进学校、教师、学生全面发展；有的构建数学类结构教学模式，促进学生自主发展等学校内涵发展。他们以自己的研究时间，演绎着现代学校内涵发展的故事，勾画出学校内涵发展的轨迹。