护理伦理学

在本教材的编写过程中，我们坚持体现基础理论、基本知识、基本技能和科学性、先进性、启发性、适应性相结合的精神，以专业培养目标为导向，以职业道德素质、能力培养为根本，尽力满足学科需要、教学需要和社会的需要，力求体现高职、高专护理伦理教育的特色。因此，我们在编写上进行了比较充分地考虑。例如，在护理伦理理论方面，我们对有关护理伦理的基础理论进行了阐述，比中专同类教材更为深化；对有关护理伦理问题和争议进行了简要地介绍，为学生留下更多发挥、创新的空间；注重具体护理行为的伦理规范的阐述，保证教材的适用性；注重护理伦理实践能力的培养，在通用教材只阐述护理伦理评价、教育和修养的基础之上，增加了护理伦理决策、监督和考核等内容，开拓了学生的伦理视野；注意介绍最新的护理伦理研究成果，保证教材的先进性。本本包括护理伦理理论、护理伦理规范和护理伦理活动三大部分。