小班化教育在杭州

本书共选编50余篇关于小班化教育的理论探讨、模式介绍、典型经验等，纪录杭州自1998年来小班化教育的三步发展历程，从量变到质变，从小班“额”教育到小班“化”教育过程，在教育理念、培养目标、课程体系、教学方法、教育模式、教师教学行为、学生发展等都发生了深刻变化，并涌现出一大批省、市、区优秀教师，为杭州课程改革作出了成绩。