校长如何指导新教师 principals guiding beginning teachers

本书作者先从对新教师的总体认识开始，指出了新教师遇到的问题和校长在帮助这些新教师时所遇到的挑战；检查了各种学校的社会文化，以及新教师在调整所学知识以适应特定学校背景时所遇到的问题；勾勒了校长设计全面的培训计划所应该采取的正确步骤；提供了最初的职前培训方法，选拔和训练指导教师的方法以及帮助新教师的方针和检查培训效果的方法；提出了整合培训和职业发展的计划。许多培训项目的成功案例也囊括其中。同时，作者还关注了其他类型的新教师，如复岗教师、有经验的转校教师的成长问题。本书旨在为有意开展高效的新教师培训计划的管理者提供具体、实用的参考，其普适性，对于我国校长指导新教师成长，有较大的借鉴意义。