儿童与互联网 计算机教学的行动研究

互联网到底给我们的儿童带来了什么？我们在引领儿童进入互联网世界时，要告诉儿童关注什么？二手计算机有助于学校的计算机教育吗？互联网中的网络游戏、流行文化意味着什么？是否要向儿童揭示互联网中蕴含的商业运作呢？美国南加州大学媒体学教授埃伦·塞特基于自身长达4年的、对8～12岁儿童计算机教育的实证研究，对以上热点为题进行了富有创造性的探讨，并对教育工作者如何进行互联网教育提出了有益的建议。本书认为：相对于那些技术推动者的承诺而言，利用计算机教学是非常困难的。当今的互联网不仅仅是一个图书馆，而更像是一个巨大的商业卖场。正如本书中热烈讨论的，互联网对于教育来说，是否已变得费力而无功了呢？