英语词汇认知语用研究

本书在综论词汇意义研究的认知基础上，探讨认知语境的构成、分类与作用，如何以发展综合认知能力为认证标志进行二语词汇教学，对中国英语学习者的词汇认知能力进行了实证研究，分析了词汇隐喻的认知语用学研究和转喻认词汇的认知语用机理研究以及英语词汇的综合认知语用能力的哲学视域等问题。