高等教育机会与社会分层 一项基于多民族聚集省份高校的实证研究

本研究致力于质的研究与量的研究紧密结合的论证方法，从宏观、微观、纵向、横向四个维度，通过理论研究和问卷调研对云南省高等教育发展以及不同社会阶层子女接受高等教育机会差异进行了探讨。首先提出了“不同社会阶层子女接受高等教育机会差异”的命题，然后通过追溯云南省高等教育的历史发展和"十五"规划期间云南高等教育的现状，概括出云南从精英到大众高等教育发展阶段中云南省社会阶层与高等教育机会变迁的基本路径。其次，从云南省社会阶层与高等教育机会变迁得出的一般现象入手，提出"少数民族省份云南不同社会阶层子女接受高等教育机会存在差异"等六个命题假设，并采用问卷对每一假设进行检验。研究调查对象是来自云南大学、昆明理工大学、云南师范大学商学院、云南经济管理职业学院、云南师范大学、云南民族大学、云南农业大学、昆明医学院、文山师范高等专科学校和大理学院等10所云南高校的2400名在校大学生，有效问卷2315份。所得数据采用SPSS11.5 for Window统计软件以及Microsoft Office Excel 2003 进行处理和统计分析。在此基础上形成本研究的六个基本结论。最后，在得出基本结论后，本文提出了