基于人格缺陷问题研究 促进中小学学优生全面发展

学习成绩优秀生历来就是备受学校、家长关注和引以为荣的特殊群体，但在应试教育中，这些学生在成绩优秀的背后还存在着一些特殊的心理问题。笔者就此问题对广州市几所中小学的教师、学生及家长进行深入调研。笔者主要从家庭管教方式与学校的应试教育两方面所带来的负面影响对学习成绩优秀生人格缺陷问题的成因进行了较为深入的分析与研究。人格障碍的治疗十分困难，因而预防人格问题的形成尤显重要。作者在此提出了相关的预防对策，希望能对学习成绩优秀生人格缺陷的预防提供一些参考与借鉴。