幼儿的认知与学习

本书共分两个部分：第一部分，幼儿认知的特点和学习机制。深入解析幼儿的认知和思维的方式、发展特点，通过幼儿学习的实例，逐一介绍行为强化理论、信息加工理论、互动建构理论、社会文化理论等教育心理学的主要流派对于幼儿学习机制的观点，以及神经认知科学的研究成果，并结合幼儿园教育教学实际，阐释不同的理论观点对于幼儿园教学的具体启示。第二部分，幼儿学习的影响因素及其促进。围绕学习的概念，理论联系实际，进一步介绍幼儿学习的主要内容、幼儿学习的主要方式和特点、幼儿学习的影响因素、幼儿学习中表现出的个体差异、幼儿学习的促进方法等。