意义学习新论 获得与保持知识的认知观

本书是一部带有高校教材性质的专著，旨在为人们提供有关人应如何学习的综合性理论，着重论述了人的基本认知过程，讨论了有关知识结构、心理定势和动机变量等方面的问题。本书是奥苏贝尔对其意义学习理论的最新、最权威总结，对认知心理学、教育心理学、课程理论与教学理论、教师教育和企事业培训领域的研究者、实践者有所帮助。