以教师为中心的区域教师培训模式 广东顺德区“双塔”校本研训模式探究

根据华南师范大学与顺德区开展的广东省省级教育改革创新项目，结合顺德区教育改革与发展的实际，创建顺德区校本培训的理论框架和策略。本书介绍了顺德区校本培训模式理论构建：全方位呈现G-U-S模式工作范式，在教师自主发展机制、培训范式、教师发展的多样性与实践途径、教学改革的出路等领域提出了基于实践探索的理性思考。本书还提到了顺德区校本培训模式的实践研究：通过试点学校所构建的顺德区校本培训模式的实践探索经验以案例形式进行梳理、总结；除了对各案例进行核心创新范式的呈现，还包含了相关领域专家的专业点评，启迪读者思考。