多元文化课程理论研究

本书介绍了多元文化课程的基本理论，包括基本性质与特征、理论基础、理论和目标、开发模式等。作者认为多元文化课程依然面临着“政治化”与“学术化”的困惑和矛盾。面对全球多元文化的大背景，多元文化课程除了继续关注民族国家框架内的文化多样性的问题，已开始与全球主义联姻，试图担负起处理世界文化多样性问题的重担。