论计算思维及其教育

本书梳理十年来计算思维及其教育的研究、改革与实践，发现在认知与教学实施方面存在很多偏差。结合多年的研究与实践，对什么是计算思维给出深入的理解与解读，并从狭义与广义两方面探讨了计算思维方法学，在总结大学计算机基础教育的基础上，提出了新的认知与见解，在实践的基础上，给出了计算思维教育的理念、方法和途径。