德育的复归

社会教育的德育功能随人类社会的发展呈现不同历史形态，但其在更高形式上的复归成为不可逆转的客观趋势。在理论形态上，本书导人道主义帮助伦理，再到追求完整社会人格伦理的理论致思进程，具有社会意义和科研价值。