心理健康与潜能开发的元认知策略 中小学生心理教育技术化操作与原理

本书以适合中学生阅读的浅显语言，阐明了学生应如何正确认识在自身成长过程中形成的厌学、分心、偏科以及人际关系过敏、过激反感老师、不自信、对师长逆反、网络成瘾等心理障碍形成的潜意识心理学原理。通过教师的示范教学与培训，帮助学生形成运用心理学新技术对自我心理问题进行高效自我诊断、预防和彻底解决这些沉淀在大脑中的消极潜意识心理内容等方法，以此促进对自我潜意识心理过程进行有效反省、调控和指导的元认知策略的形成。本书还深入浅出地阐述了在新潜意识心理过程形成与调控技术干预下，如何使自己高效地获得所希望的崇高个性品质、优秀的自控力；高效的学习状态、想学就能学进的学习元认知策略等。还从潜意识学习层面指出了天才学生学习状态及其相应性格的形成规律与自我培养方法。