学生生涯发展指导手册 教师版

多年来，我国学校阶段的生涯规划教育的探索、研究和实践取得了不少成果。但是，普遍存在课程体系不规范、课程缺乏创意性、教师指导能力不足、学生参与度不高等一系列问题。为了有效解决这些问题，本教材的编辑团队融合了生涯理论、教育学、教育心理学、指导心理学、自主学习理论等跨学科理论，借鉴国外领先的生涯教育课程体系，结合国内教育的教情、学情和自身丰富的生涯教育实践经验，自主研发了一套兼备理论高度和实操性的科学系统的课程体系。《国家中长期教育改革和发展规划》（2010-2020年）明确提出：“鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。”“采取多种方式，为在校生和未升学毕业生提供职业教育。” 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。” 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中提出：“到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。” 新的考试和招生制度改革实施后，高考将不再文理分科，考