台湾社会科教科书“国家认同”教育变迁研究

近年来台湾爆发了三场大规模“反中”学生运动，“天然独”现象及年轻世代的“国家认同”问题凸显出来。一般认为，社会科教育与国家认同观的形成具有紧密的联系。本书对台湾四十年来三个时期、四套社会科教科书所蕴含的“国家认同观”并呈现其变迁的轨迹进行了分析，进而研究“去中国化”何以可能？教科书为什么会发生如此变迁？从而揭示出“天然独”并不天然，“天然独”是形塑出来的，“天然独”的养成与台湾年轻世代所受的社会科教育有紧密的联系。