后现代语境下视觉素养课程理论与实践

本书以课程为载体，以受众视觉素养培养为目标，在对国内外现有视觉素养相关课程的存在形式及内容进行分析的基础上，从后现代课程观的两个维度出发，重点对后现代语境下视觉素养课程进行理论框架的搭建及实践模式的开发与设计。本书主要使用文献研究法与调查研究法，对国内外文献进行了充分的分析，参与视觉素养相关课程开发与设计，并与课程的执教者和开发者展开对话。