校本研修与理想课堂

校本研修以理想的课例为依托，以确立的观察点为抓手，以改进教学为目的，在集约研修中推动校本研修质量不断提升，课堂教学趋于理想，教师专业得到发展。本书共分四个部分：一是区域性的顶层设计与专业引领；二是精选区域内行之有效富有特色的中小学教育教学管理者在校本研修制度、模式和评价等方面的思考与措施，着重于从管理的纬度提供参照。