应用随机过程

作为以工科为主的综合类本科院校，研究生专业方向差异较大，基础参差不齐。为了鼓励学生将理论知识与专业研究紧密结合起来，培养应用型人才，必须加强学生应用数学的能力，提高学生将专业问题转化为数学模型的能力。本书对当前多数随机过程教材偏理论、应用不够、内容偏多的普遍现象，针对以工科为主的综合类本科院校教学要求和学生特点对教材进行了有益探讨，以更适合学生使用。