21世纪高等开放教育系列教材 实用社交礼仪

本教材基于人本主义的开放协作式教学理念，体例设计以建构主义理论为指导，强调以学习者为中心，即学习者由知识的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而作者由知识的灌输者转变为学习者主动建构意义的帮助者、促进者，变传统教材主要由作者讲授的模式，转变为将重点关注对学习者的导学、助学、促学以及学习支持。以建构主义和情境认知理论等教学思想为指导，实现“自主学习”、“体验式学习”、小组“协作学习(CollaborativeLearning)”优势互补。