创业教育评价

在本书中，理查德·韦伯通过对大规模创业教育必修课程的特殊数据库进行分析，试图填补该领域的研究空白。他运用准实验研究法（quasi-experimental approach）来评价创业教育的影响，并强调创业教育对学生的分流作用（sorting effects）。此外，他还探索社会互动（social interaction）在培养学生创业技能方面的作用。他的分析为衡量创业教育效果提供了全新的视角，也对改进课程设计具有重要的指导意义。