儿童创造教育论

本书系江苏哲学社会科学“十五”规划基金项目的研究成果。书中，“儿童”范围可扩展至中学生。全书论述了儿童创造教育的本质、儿童的创造意向及其培养、儿童的创造思维及其发展、儿童的创造人格及其养成、儿童的创造行为及其训练、如何让课堂焕发创造活力、在活动课程中释放学生的创造潜能、营造创造型的班集体、以创造型教师引领学生成长等儿童创造教育中的重要问题，同时还分析了创造教育的个案，对广大中小学教师具有重要参考价值。