新编基础物理学 下册

本书参照“大学物理课程教学基本要求”（2004年11月正式报告稿），适应一类院校和二类院校工科大学物理课程教学需要。具有良好的教、学适用性。2、加强科学素质和应用能力培养。适当介绍科学家是怎样创造理论的，分析假设的必要性，合理性及其物理意义。培养学生分析问题、提出问题、解决问题的能力。注重理论联系实际，介绍历史上物理学原理的开发应用产生新技术的事例，增加应用实例，培养学生的应用能力。3、建立大学物理力学部分的新体系。纠正大学物理教材中普遍存在的不正确的观点，提出新的观点和方法。