化学问题解决及其教学的研究

本书是关于化学问题解决及其教学的著作，力求将认知心理学中的学科问题解决研究和面向教学实践的问题解决教学研究相结合。书中描述了学科问题解决研究现状和问题解决教学研究现状，提出了计算类化学问题解决的心理模型、策略和表征层次，建构了化学问题解决的多重表征模型，并对化学问题解决和化学问题解决教学展开了细致的实践和案例研究，说明了基于多重表征的问题解决教学的合理性和可行性，最后还讨论了信息技术和化学问题解决的关系。书中附有大量的研究测试量表和教学活动方案，便于读者参考。本书的主要读者群为从事一线教育教学工作的教师、研究人员、大专院校的学生以及其他对问题解决研究感兴趣和有需求的人。本书可以作为教师培训、自修和做研究项目的参考资料。