教育想象 学校课程设计与评价

本书主要展现了作者关于课程、教学与教育评价的一些观点。从重新审视课程的相关概念开始，作者对课程中的意识形态、学校中的三种课程类型、教育目的、教育目标、教育期望、课程计划的维度、教学的艺术、教育评价、教育鉴赏等问题进行了批判性论述。从作者论述以及作者引用的例证中，我们可以窥见美国教育的真实面貌。美国教育中的种种成功与不足，在本书中得到了充分展现，这无疑对我们的教育，尤其是当前中国的课程改革，具有很大的参考与借鉴价值。