基于潜在个性的教学

本书基于潜在个性的视野，解读新时期条件下的教学理论范畴与课堂实践问题。对于引起教师的自我反思，形成潜在个性的教学技能与艺术，实现专业化成长，都具有积极的启迪意义和创新价值。