幼儿心理素质教育的理论与实践研究

对处于发展初期的幼儿来说，教育者应该关注的不仅是怎样教幼儿的问题，还应该从幼儿自身内在发展的角度，重视并考虑幼儿在成长过程中的心理素质问题。《幼儿心理素质教育的理论与实践研究》正是从此角度出发，从理论和实践两个层面对幼儿心理素质及其教育进行了深入研究。本书分为三个部分。第一部分是理论基础，主要是对幼儿心理素质的基本结构的理论构想和实证研究。第二部分围绕幼儿心理素质基本结构的三个维度，进行教学活动设计的理论与实践探索，同时也为幼儿园教师提供了评价幼儿心理素质的指标。第三部分是对教师心理素质的优化进行思考和实践。《幼儿心理素质教育的理论与实践研究》既有理论上的研究分析，又有实际经验的积累和总结，既能帮助理论研究者更深入地理解幼儿的心理素质，又有益于实践工作者从中获得经验，具有很强的理论性和操作性。