重振与衰变南京国民政府教育部研究

本书通过对制度制定过程中“潜规则”内部矛盾和冲突的历史考察，深入探讨了南京国民政府教育部及其行政制度的制定与发挥，提供了一套以“路径依赖”理论为基础、可操作的教育史研究新范式。