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  • 新求精德语强化教程 初级 2 Intensivkurs fur Grundstufe Band II

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    王丽明等编著;教育部直属同济大学留德预备部编2002 年出版331 页ISBN:7560825117

    《新求精德语强化教程初级2》(第3版)共有五册,初级1、2,中级1、2,和高级教程。《新求精德语强化教程》为第四册,相当于《出国留学人员德语强化教学大纲》规定的中级阶段2水平,适用于已读完初级德语(540学时)的......

  • 全球风险社会下的公共危机治理 一种文化视阈的阐释

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    王丽著2014 年出版386 页ISBN:9787509767597

    无论我们主观上是否愿意承认和正视,全球风险社会及其现代性公共危机如期而至、此起彼伏,从各个方面对生存环境和生命物种进行侵蚀。因此,人们有责任和义务去关注、思考人类当前所面临的这种生存和发展困境,有责...

  • 有限群的素数幂阶子群及其应用

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    王丽芳著2018 年出版189 页ISBN:9787030580603

    本书主要介绍了有限群的素数幂阶子群及其若干应用。首先,介绍素数幂阶子群对有限群结构的影响。主要利用子群的s-半置换性,c*-可补性,X-s-半置换性,弱正规性等子群性质研究了群的幂零性,可解性,超可解性.其...

  • 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论案例与实训教程

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    于庆峰,王丽娟主编;鞠桂萍,刘秉贤,关丽副主编2014 年出版286 页ISBN:9787561195109

    这本案例与实训教程,是我们在教学过程中,对党的十八大以来理论创新成果和实践创新成果进行认真学习和深入研究的基础上编写而成的。有助于师生进一步准确地理解和把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的...

  • 大学情境英语

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    王丽萍主编;张健主审;程艳,董微,肖雪莲,刘芳,牛蕾副主编;张彩霞,窦宇,王亚婷,黄瑶等编委2015 年出版178 页ISBN:9787303193813

    本书本着培养高职学生实际应用英语语言的能力为前提,以应用为目的,进一步更新观念、更新内容、更新体系,以情境教学为体现形式编写而成,旨在加强对学生英语应用技能的训练,提高学生在职场环境下应用英语的能力。...

  • 为了永恒的爱 有效地化解夫妻间的分歧

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    (美)Andrew Christensen,(美)Neil S.Jacobson著;付艳霞,常贺敏译2002 年出版388 页ISBN:750193522X

    安德鲁·克里斯坦森爱情是人类永恒的话题。无论我们和自己的爱人有多少共同之处,毕竟每个人都是一个独立的个体,而且无论我们多么爱对方,这种作为独立个体的差异都会使我们之间不时地发生摩擦和矛盾。在这种因...

  • “十三五”普通高等教育核心规划教材 新时代主题大学英语进阶快速阅读 4

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    张绍杰,魏承杰总主编;隋晓冰,王丽波,赵小雯主编2019 年出版134 页ISBN:9787300258768

    本教程依据《大学英语课程教学要求》及2013年8月全国大学英语四、六级考委会发布的“关于大学英语四、六级考试题型调整的说明”和“样题”编写而成。本书分为两个部分。第一部分为“快速阅读方法与技巧攻...

  • 新时代交互英语 网络版 读写译学生用书 3

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    程慕胜,Rebecca L.Oxford系列主编;Nicola P.Gram 主审;宁春岩,M.E.Sokolik主编;彭晓虎,王丽娜副主编2005 年出版247 页ISBN:7302115494

    《新时代交互英语》分为“视听说”和“读写译”两大系列。已出版1~4级。具有如下特点:严格遵循教育部《大学英语教学课程要求》、实现个性化、自主性、交互式学习、注重学习过程的管理与教学质量的反馈与控制...

  • 马基雅维里教你做 《君王论》指导下的现代商业竞争 来自《君王论》的智慧

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    (英)亚历斯泰·麦克尔平(Alistair McAlpine)著;张静敏译2000 年出版265 页ISBN:7806457119

    当今,处于全球自由经济竞争中的人公司领导,与尼科洛·马基雅维里(NiccoloMachiavelli)在他的关于强权政治的经典著作《君王论》中所描写的文艺复兴时期的意人利君王,有着惊人的相似之处。一如君王,只有管理人员和...

  • 确定性的终结 时间、混沌与新自然法则

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    伊利亚·普利高津著;湛敏译1998 年出版164 页ISBN:7542818619

    内容提要时间,我们存在的基本维度,令每一种文化和每一个世纪的艺术家、哲学家和科学家为之陶醉。我们都记得小时候经历过的这样一些时刻:当时间变成一种个人实在时;当我们认识到“年”是什么;当我们问自己“现在...

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