（德）托马斯·A. 斯勒扎克著2009 年出版307 页ISBN：9787544708180
本书是图宾根学派关于柏拉图对话录释义的综述之作。斯勒扎克以阅读柏拉图作品的“乐趣”为起点，重新评估了柏拉图研究领域内神话、反讽、匿名、暗示等热门论题，集中展示了“书写批判”、“对逻各斯的帮助”、...
Educational administration 2nd ed.
written by members of the Society of Education Officers and edited by Kenneth Brooksbank and A. Eric2222 年出版353 页ISBN：0900313749
（美）斯蒂芬P.罗宾斯（StephenP.Robbins），（美）戴维A.迪森佐（DavidA.DeCenzo）著1998 年出版516 页ISBN：7111067460
（美）马克·吐温（Twain，M.）著；（英）海因斯（Hines，A.）改编2006 年出版30 页ISBN：7560054471
本书为英语语言读物，根据马克·吐温同名原著改编，讲述了一个19世纪美国人在中世纪英国的种种奇遇。
（美）赫伯特A.西蒙（Herbert A.Simon）著；詹正茂译2004 年出版336 页ISBN：7111136276
由于现实中缺乏完全理性，所以作者提出了“有限理性”与“满意原则”。作为修订版，作者对处于变革中的社会价值观和现代技术对组织的影响进行了考察，将原有内容加以评论与延伸。...
