宋萑著2015 年出版348 页ISBN：9787303147984
本书从社会变革中教师的处境入手，通过田野研究，分析了教师专业成长所遭遇的制度与文化障碍，结合行动研究，探讨了专业共同体对教师专业成长的作用及其机理，并详细探讨了教师专业共同体建设的理论和实践问题。...
（英）刘易斯·科恩，劳伦斯·马尼恩，基思·莫里森著；程亮，宋萑，沈丽萍等译2015 年出版456 页ISBN：7567514931
本书系统阐述教育研究理原理、过程和方法的导论性著作，主要由教育研究背景、设计、类型、资料收集的策略、资料分析的策略五个部分组成，共26章，本书理论性与操作性相结合，是面向教育领域的专业研究者及相关人员...
（英）刘易斯·科恩，劳伦斯·马尼恩，基思·莫里森著；程亮，宋萑，沈丽萍等译2015 年出版916 页ISBN：7567514931
本书系统阐述教育研究理原理、过程和方法的导论性著作，主要由教育研究背景、设计、类型、资料收集的策略、资料分析的策略五个部分组成，共26章，本书理论性与操作性相结合，是面向教育领域的专业研究者及相关人员...
朱旭东主编；李琼，宋萑副主编2014 年出版337 页ISBN：9787303175857
本书系为教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心承担的，教育部教师工作司委托的《构建我国现代教师教师教育体系研究》成果。通过理论探索、国际比较、历史研究和现状调查研究...
21世纪的教师教育改革 本土话语与全球视野 京师教师教育论丛
宋萑，袁丽，朱旭东编2017 年出版387 页ISBN：9787303205448
21世纪以来，教师教育改革成为世界范内的重要教育话语与实践领域。本书主要结集国内青年学者有关教师教育方面的理论研究、实证研究和国际比较研究成果，主要包括三个篇章：教师专业与教师教育专业化；教师培养的实...
管培俊，朱旭东主编；宋萑，宋永刚副主编2014 年出版405 页ISBN：9787303156276
本书研究的总体思路则是以提高教师队伍质量为核心，深入研究教师队伍质量的现状、问题及原因分析和对策建议；统筹城乡，特别关注农村教师队伍质量的提高；统筹教师队伍建设的各个方面，突出培养、培训及其相关政策等...
