邵龙，赵晓龙著2003 年出版122 页ISBN：7531021412
本书通过对国际上著名的建筑空间设计的分析，并结合自己的多年教学经验，提出了环境艺术设计及教学中新思考——走进人性化空间。
栗洪武，秦立霞，龙宝新主编2012 年出版230 页ISBN：9787561364833
本书主要包括课前准备、课堂驾驭、课后延伸三个部分。本书基于高等师范院校教师教育课程改革背景，结合我国基础教育改革与发展的要求，从教师职业技能训练的角度，对教师的课堂教学技能进行了理论和实践层面的梳...
（美）内尔·诺丁斯著；龙宝新译2009 年出版285 页ISBN：9787504143266
本书对如果将幸福作为一种教育目的的话，我们将会如何去教学这一主题进行了探讨。本书首先追问了什么是幸福。其次，又讨论了我们怎样才能帮助孩子们去理解幸福是什么。在对当代这个几乎只看重经济幸福和快乐的...
龙宝新著2009 年出版240 页ISBN：9787504146458
本书试图从教师文化发展角度探究教师的成长规律，以期找寻一种新的认识教师发展历程及其方式的框架。作者提出，在文化学视野中，教师教育的任务是维系和构建教师文化发展的生态，促使教师在这种文化生态中实现自助...
郝文武，龙宝新主编2012 年出版264 页ISBN：9787303144570
本书根据具有一定教育理论或教育实践基础的教师和教育研究者、学习者的需要，坚持理论结合实际的编写原则，采取“理论+案例”的知识单元组织教材内容，围绕教育与教育学、社会、人与教育、教育目的与教育价值、...
中国建筑装饰协会培训中心组织编写；邵龙，李桂文，朱逊主编2004 年出版308 页ISBN：7112069831
本书作为“全国建筑装饰装修行业培训系列教材”之一，将建筑室内空间视为一个系统，采用整体性设计的原则讲述室内设计的全过程，详尽讲述了室内空间系统中每个子系统设计的基本原理和基本方法。全书共8章，内容包...
龙宝新著2012 年出版290 页ISBN：9787303134489
本书试图对专业型教师教育进行全面审视，以期能促使我国教师教育改革者理性地掌控和推进“教师专业化”的改革进程，努力将整个教师教育改革的制度建设、政策设计牢靠地建基于教师的“教育生活方式变革”与教师...
