（挪）波·达林（Per Dalin）著；范国睿主译2002 年出版325 页ISBN：7504122866
本书分析了日益变化的学校改革背景，全面概述了学校发展的理论基础，讨论了学校作为组织的管理理论问题，并重点讨论校长在发展中的作用等问题。...
（美）卡罗斯·卡斯塔尼达（Carlos Castaneda）著；鲁宓译2003 年出版277 页ISBN：7500218354
本书是作者卡罗斯·卡斯塔尼达为完成自己的人类学博士学位，而师从于印第安巫士唐望的记录。
（丹）佩尔·克里斯蒂安森（PER KRISTIANSEN），（丹）罗伯特·拉斯缪森（ROBERT RASMUSSEN）著；施铁译2016 年出版214 页ISBN：7300226750
（法）卡洛斯·戈恩（Carlos Ghosn），（法）飞利浦·耶斯（Philippe Ries）著；武忠森译2005 年出版307 页ISBN：7801733622
本书是法国雷诺和日本日产两大汽车公司的CEO卡洛斯·戈恩传记。
（英）汤姆·克里斯滕森（Tom Christensen），（英）佩尔·勒格莱德（Per Lagreid）主编；刘启君等译2003 年出版308 页ISBN：7215052362
本书考察了挪威、瑞典、新西兰和澳大利亚行政机构综合改革的动态过程，对NPM这一新的正统的理论进行深入探讨，并且就公共部门的改革提出了一种全新的视角。...
（美）卡洛斯·卡斯塔尼达（Carlos Castaneda）著；鲁宓译2003 年出版218 页ISBN：7500218362
本书是作者卡斯塔尼达为完成自己的人类学博士学位，而从师于一位印第安巫士唐望的记录。作者原来只是为了完成博士论文而跟随唐望学习，并收集论文资料。...
