（英）R·赖丁（Richard J.Riding），（英）S·雷纳（Stephen G.Rayner）著；庞维国译2003 年出版209 页ISBN：7561732759
本书对认知风格，学习风格与学习策略进行了全方位的讨论与探究，材料丰富易懂。可以说本书是“因材施教”的现代心理学阐述。
王小明，庞维国著2014 年出版162 页ISBN：9787567520011
“儿童认知与学习”是《教师教育课程标准（试行）》“课程设置”的重要模块。 本教材依据《教师教育课程标准（试行）》，精选对培养优秀教师有重要价值的课程内容，尤其是优秀中小学教学案例，并吸收学科前沿知识、......
（美）R·M·加涅，（美）W·W·韦杰，（美）K·C·戈勒斯，（美）J·M·凯勒著；王小明，庞维国，陈保华，汪亚利译；皮连生审校2018 年出版370 页ISBN：9787567577473
本书以对教学系统的概述开篇，之后详述了学习与教学的基本过程，教学设计中所述原理都基于认知心理学和信息加工理论。分章阐述了学习的结果与变化、学习者、成就目标、教学系列、表现评估、群体学习环境、在线...
庞维国著2005 年出版318 页ISBN：7544400999
本书根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，研究数学学科学习与教学的规律，提供心理学理论分析。
P·L·史密斯，T·J·雷根著；庞维国等译2008 年出版568 页ISBN：7561759436
本书协助教学者使教学变得更容易和更有意义。本书分五大部分介绍了教学设计的理念与基础，教学分析与评估，教学策略，教学的实施与管理，最后是结论与展望。本书注重教学实践，可满足不同教学者需求。...
皮连生主编；王小明，庞维国，林颖副主编2004 年出版477 页ISBN：7532095320
本书以阐明学校教育情境下学生的学习为主线，并试图从两个方面探求学校里学生学习的心理规律。一方面分析学生学习的性质、基本过程与结果，从而提示其一般心理学规律；另一方面，分析制约学生学习的内外因素以及其...
庞维国著2003 年出版316 页ISBN：7561732929
本书运用全新的见解对自主学习的含义、自主学习与合作学习、探究学习的关系作了阐述。在国内第一次对自主学习的研究历史作了系统的梳理，系统对中国古代的自主学习思想作了探析，描述了小学到大学阶段学生自主...
