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  • 龙门专题 高中数学 高考中的数学思想方法 最新修订

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    徐有标,刘治平主编2001 年出版256 页ISBN:7801601416

    本套书在栏目设置上,主要体现了循序渐进的特点。每本书内容分为两篇——“基础篇”和“综合应用篇”(高中为“3+X”综合应用篇)。“基础篇”中的每节又分为“知识点精析与应用”、“视野拓展”两个栏目。其中...

  • 人力资本、要素边际生产率与发展中大国区域经济协调发展

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    刘智勇著2013 年出版156 页ISBN:9787543222939

    中国作为经济转型时期的发展中大国,取得了举世瞩目的经济发展成就,然而其区域经济发展失衡问题也相当突出,形成了“东部隆起,中西部塌陷”的区域经济发展格局。在现代静态经济增长模型中,人力资本是一个重要的内...

  • 环境的思想 环境保护与马克思主义的结合处

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    (日)岩佐茂著;韩立新等译(一桥大学社会学研究科)1997 年出版212 页ISBN:7801091930

    《环境的思想:环境保护与马克思主义的结合处》是日本著名的环境哲学和伦理学家,马克思主义理论家岩佐茂教授的代表作之一。作者总结和分析了日本在消灭公害和环境保全活动中所形成的各种主要的理论和思想,指出...

  • 小企业的有效管理 创业实务 an entrepreneurial approach

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    (美)诺曼·M. 斯卡泊莱(Norman M. Scarborough),(美)托马斯·W.齐曼拉(Thomas W. Zimmerer)著;楼尊等译2006 年出版685 页ISBN:7302121133

    本书是一本非常实用的创业和中小企业管理教材或指导书。全书以创业者和经营管理者为中心,以小企业从创立到发展过程的各阶段可能面对的挑战为逻辑顺序,从如何制定可靠商业计划完成创业准备,到创业之初最关心的...

  • 全国环境影响评价工程师职业资格考试考点要点分析 2013年版 全国环境影响评价工程师职业资格考试参考资料

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    环境保护部环境工程评估中心编著;梁鹏主编;刘伟生,蔡梅,卓俊玲,孔令辉副主编;史雪廷,刘彩凤,邱秀珍等编委2013 年出版458 页ISBN:9787511113344

    本书根据全国统一考试实践和《全国环境影响评价工程师职业资格考试大纲》的要求,我们于2006年至2011年先后组织对该册教材进行了四次修订。为满足2012年度全国统一考试需要,2012年,我们组织对该册教材进行了第...

  • 普通高等教育土建类规划教材 建设法规

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    张健为,朱敏捷主编;叶冠参,张诚,刘红石副主编;王世栋,朱公志,张力为,王忠昶参编;崔云先主审2013 年出版320 页ISBN:9787111441458

    本书共分为七篇,十七章,以工程项目开发程序为主体脉络,结合工程项目开发实践和不同进展阶段的开发工作内容,就相关的建设法规内容展开介绍。第一篇为建设法规基础。主要内容包括法学基础、法规基础,工程招投标及...

  • 弗布克岗位实战培训手册系列 饭店领班岗位培训手册 饭店领班应知应会的9大工作事项和50个工作小项 实战图解版

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    刘俊敏编著2015 年出版191 页ISBN:9787115399649

    如果你是一名饭店领班,你知道该如何提升自己的工作效率吗?而如果你是一名饭店管理人员,你又知道该如何将人、岗、事密切结合,建立高效的服务团队吗?本书从饭店领班岗位的实际工作出发,系统介绍了餐饮服务工作规.....

  • 汪汪队立大功儿童逆商培养美绘本 跟着爷爷去历险 守护孩子“心理安全”,让孩子从此有拼劲、有韧劲、有担当、能扛事!

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    美国尼克儿童频道著;刘舒畅译2018 年出版27 页ISBN:9787545538403

    《汪汪队立大功儿童逆商培养美绘本》是根据《汪汪队立大功》改编的绘本故事书,以儿童逆商教育为主题。《跟着爷爷去历险》这故事围绕亚力和他的爷爷展开,亚力觉得他有一个最棒的爷爷,因为爷爷和他一起经历了很...

  • 多元文化与多种视点的交汇 “跨文化视域下的20世纪英语文学研究”国际研讨会论文集=Confluence of Cultures and Perspectives:studies on 20th ce

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    傅利,刘克东主编2013 年出版361 页ISBN:

  • 全脑教学 影响全球300万教师的教学指导书

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    (美)比弗尔著;程茗荟等译2014 年出版278 页ISBN:9787515323169

    全脑教学是一项源于基层的教育改革运动,被誉为全球发展最为迅速的教育改革运动,它受到了美国以及世界各地30个国家的教师们的推崇!基于前沿科学研究,全脑教学提出将脑科学转化为最具操作性的教学方法,全方位激发...

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