赵国忠，李添龙编著2012 年出版216 页ISBN：9787212051624
本书对学校如何开展学生的规范化管理工作进行了系统而深入的分析和探讨，并提出了解决这一问题的新思路、可供实际操作的新方案。主要包括学生学习常规、学生规范、学生奖惩规定、学校毕业生认定制度、学生课...
（美）科斯塔（Costa，A.L.）著；李添等译2006 年出版394 页ISBN：7501954798
《思维习惯》源于对智力行为的讨论所引发的大量课堂实验研究，其目标是要帮助教育者教授这些思维习惯并将其视作广泛的、持久的和必需的终身学习，书中所列的16种思维习惯，适用于学生，也同样适用于成人。为了方便...
廖志添著2011 年出版447 页ISBN：9787309080384
本书收集随笔、杂记等一系列短篇文章，以唠家常方式说起平常人身边的环境和周围的亲人和挚友善邻，谈到锻炼、工作、家庭的简单而又快乐的三点一线生活，聊一聊业余时间做一些力所能及的公益事业。...
赵国忠，李添龙编著2012 年出版216 页ISBN：9787212051617
本书对学校如何开展领导与教师的规范化管理工作进行了系统而深入的分析和探讨，并提出了解决这一问题的新思路、可供实际操作的新方案。
赵国忠，李添龙编著2012 年出版214 页ISBN：9787212051655
本书对如何构建学校规范化管理工作的方法进行了系统而深入的分析和探讨，并总结出了一系列的新思路以及可供实际操作的新方案，重点介绍了在教学规范化管理和学习规范化管理中行之有效的管理方法。...
