林德全，徐秀华著2009 年出版282 页ISBN：9787810918770
本书共十二章，作者遵循总体把握与实践流程，按照总分总的模式，对课程概论领域里的基本范畴进行了较为全面和深入的探讨。
林德全，徐秀华著2013 年出版190 页ISBN：9787564909659
《学习概论》是教育学专业本科教材，全书共分十一章，主要包括学习内涵、学习主题、学习风格、学习资源、学习过程、学习行为、学习方式、学习策略、学习指导及学习研究等，全面系统地介绍了学习在教育学意义上的...
林德全，徐秀华主编2015 年出版280 页ISBN：9787564917081
本教材共分九章，除了首尾两章各涉及一个方面外，其余七章均以对举的方式涉及相关的两个方面。概括起来，主要有以下方面的内容：教学内涵及本质的分析、教学主体与行为的探讨、教学过程与组织的设计、教学目标与任...
（美）罗伯特·S.林德（Robert S.Lynd），（美）海伦·梅里尔·林德（Helen Merrell Lynd）著；盛学文等译1999 年出版610 页ISBN：7100027489
林德全，徐秀华著2017 年出版273 页ISBN：9787030513229
教学是学校的中心工作，既肩负着育人目标的实现，也有其自身的质量诉求。提高教学质量的关键之一在于准确把握教学活动的内在规律，对教学活动中涉及到的各个方面和环节作出科学的解读，并在此基础上指导教学实践，改...
林德全，徐秀华著2016 年出版229 页ISBN：9787030513212
为更好地把握教学活动的内在规律，本书采用关键词解读的方式来对教学活动中的一些重要的、基本的概念及其原理进行解读。在具体的解读过程中，将在遵照科学性与思想性的前提下，按照要言不烦的要求，同时兼顾可读性...
林德全，徐秀华著2017 年出版239 页ISBN：9787030513601
众所周知，课程是教育活动中的非常重要的载体，肩负着社会进步和个体发展的重任。在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，进一步突出课程中的关键性术语，既可以更好地深化基础教育课程改革，也可以为未来的基础教...
