邓纯东，杜森，于潥主编；廖珊编著2012 年出版165 页ISBN：9787536364110
本书从科普的角度，图文并茂地对地球森林的自然界常识进行趣味讲解，引发读者对自然界的了解与热爱，反思人类和自然的关系，促使人们培养环保观念、合理利用自然资源。...
（美）Tom V.Savage，（美）David G.Armstrong著；廖珊等译2003 年出版398 页ISBN：7501938555
本书是原书第四版的中文译本，比较全面地秉承和体现了美国小学社会课的根本传统，亦相当及时地呈现了社会课的变化动态，如多元文化、性别差异等进入课程；社会课各部分内容及其与其他课程的整合等问题。阅读本书，可...
（美）Richard A. Schmuck，（美）Patricia A. Schmuck著；廖珊，郭建鹏等译2006 年出版416 页ISBN：7501951373
本书将最新的理论和经过幼儿园各年级教师实践检验的研究成果结合在一起，全书共10章，先从历史、心理学的角度透视群体化过程，随后描述了班级群体化过程中的交流、友谊、期望、规范、领导权、冲突以及学校的社会...
谢和书，陈君主编；沈利剑，李文贵，李晓蓉副主编；廖珊，何函翊参编2013 年出版216 页ISBN：9787300171210
本书围绕“推销”职业活动的典型工作过程，将其中的典型工作任务加以整理、归纳和整合，作为教材内容的主干，并增加了一些有关推销的新理论、新成果和推销实战的内容。全书分为7个学习情境、14个工作项目，并设有...
（加）Susan M. Drake，（美）Rebecca C. Burns著；廖珊，黄晶慧，潘雯译（安大略湖布罗克大学）2007 年出版180 页ISBN：750195478X
本书作者德雷克（SusanM.Drake）教授和伯恩斯（RebeccaC.Burns）教授总结了她们多年来对综合课程的研究成果，深入浅出地阐述了综合课程开发的理论框架和操作模式。在书中，作者详细阐释了综合课程的定义及其开发的必要...
