孔企平著2009 年出版244 页ISBN：9787539251790
本书是教育部人文科学基地重大研究课题《新课程背景下课堂教学行为研究》和《基于理论与实践互动的教学创新研究》的成果之一，案例丰富，具有很强的实践价值。...
孔企平著2006 年出版195 页ISBN：7303081232
本书是新课程背景下对小学数学学习理论的研究，作者从研究的角度、研究的问题、研究的理论意义等几个方面进行了阐述，论述了为什么、怎么构建以学习为中心的数学课堂。...
孔企平著2003 年出版150 页ISBN：7561732708
综观已有的元认知、自我监控研究，以某一学科为具体背景的研究非常少见。我们认为，教育、心理的理论研究与理论在学校教学中的实际应用之间需要有“中间桥梁”。因此，我们提出“中学生数学学科自我监控能力”的...
孔企平编著2001 年出版151 页ISBN：7561724586
本书为全国中小学教师继续教育数学专业教材,由教育部师范教育司组织评审。
刘坚，孔企平，张丹主编2012 年出版103 页ISBN：9787303144976
本书是根据修订后的课程标准编写的，主要内容有数的认识、20以内数的加法和不退位减法，以及简单的认识物体和分类。
刘兼，孔企平，张丹主编2012 年出版94 页ISBN：9787303153657
本书根据修订后的课程标准编写，主要内容有20以内数的退位减法，100以内数的加法和减法，以及从不同的方向观察物体。
刘坚，孔企平，张丹主编；钱守旺，王明明本册主编2013 年出版114 页ISBN：9787303161409
本书根据修订后的课程标准编写，主要内容有100以内加与减、购物、加法与乘法、乘法口诀、测量（认识厘米、米）、减法与除法等几部分。
