（美）瑾·克兰迪宁主编；鞠玉翠等译2012 年出版385 页ISBN：9787303150717
本书探讨两大类叙事探究的原理、技术与实例：讲述与亲历。在讲述与亲历中，研究者以叙事的方式与个人相处，用活生生的故事创造着生活，某种程度上促进着生存。专业领域涉及叙事心理学、教学、组织研究、护理、健康...
鞠玉翠著2004 年出版367 页ISBN：7309042336
本书运用叙事探究的方法，走近教师的生活世界，分析了“教师个人实践理论”的内容及影响因素。
鞠玉翠著2011 年出版331 页ISBN：9787532862689
本书是“十五”国家重点选题“转型期西方教育哲学的发展及其对我国的启示”的研究成果。本书比较系统而全面地考察了20世纪80年代以后西方国家的教育理论和实践所经历的演变历程，研究了其演变的特点和发展趋...
鞠玉翠主编2009 年出版248 页ISBN：9787501966905
本书共7章，从当代中学生遭遇的危机事件入手，分别探讨了因中学生自身及外界因素所引发的学校危机及其预防和应对措施。前者包括学生自杀自伤和校园暴力等行为，后者包括校园意外伤害、交通事故、食品安全、传染...
丁钢，李梅，孙玫璐，李艳，陈莲俊，杨福义，鞠玉翠，庄瑜，王建军，韩映雄，张东海，陈曦，荀渊著2014 年出版441 页ISBN：9787567515475
本研究报告是基于“全国教师教育政策研究数据库”系统建设开展的研究数据库项目——“全国教师教育培养机构状况调查”而形成的。研究成果重点调查和分析了我国现有师范院校应培养怎样的教师、如何培养教师...
