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（英）科尔（P.R.Lole）著；于熙俭译1935 年出版539 页ISBN：

书名原文:Ahistoryofeducationalthought:分5篇，记述希腊、罗马、中古时代、文艺复兴时代及近代的教育思潮。

M.R.Montgomery著；陈建生等译1995 年出版275 页ISBN：9576792827

Victoria M.Follette，JosefI.Ruzek，Francis R.Abueg编著；鲁中兴审定；杨大和校阅；杨大和，吕宏晓，杜仲杰，徐信珠译2009 年出版509 页ISBN：9789577026613

peter r.shewry and rod casey1999 年出版451 页ISBN：0412815702

D.P.JEWLL P.R.GIBSON1985 年出版309 页ISBN：0632012242

（美）尼克松（R.Nixon）著；伍任译1978 年出版467 页ISBN：3017·237

哈里森（R.Harrison），（美）龙特（G.G.Lunt）著；曹同庚，管汀鹭译1981 年出版254 页ISBN：13031·1762

（英）贝尔彻（J.R.Belcher），（英）格兰特（I.W.Grant）著；李迪译1955 年出版160 页ISBN：

（美）Luis R.Gomez-Mejia等著2002 年出版621 页ISBN：7301054238

约瑟夫·A.马克斯威尔（Joseph A. Maxwell）著；朱光明译2007 年出版128 页ISBN：7562439710

本书具体介绍了进行社会科学质（本质）的研究的基本程序，包括研究假设的提出、研究框架的设计以及研究方法的选择等。