(美)康耐尔·科万(Connell Cowan),(美)梅尔温·金德(Melvyn Kinder)著;徐晓林译1999 年出版294 页ISBN:753171146X
(美)达娜·萨斯金德,(美)贝丝·萨斯金德,(美)莱斯利·勒万特-萨斯金德著;任忆译2017 年出版242 页ISBN:9787111571544
本书源于贝蒂·哈特(Betty Hart)和托德·里斯利(Todd Risley)在1995年的一项研究,他们发现一些孩子在4岁前比其他孩子听到的单词少了3000万个。那些听了更多单词的孩子在进入学校之后能够更为适应,不论是心理还是...